문제 31
넓은 도서관 탐구 주제를 측정 가능한 질문으로
관찰 가능한 기간과 자료를 지정해 탐구 질문을 좁히고 지표·절차·해석 한계를 요청하는 프롬프트를 작성한다.
문제
주어진 상황과 조건을 빠짐없이 담아 AI가 적절한 답을 만들 수 있는 프롬프트를 작성해 보세요.
고1 탐구 모둠이 도서관이 공부에 미치는 영향을 조사하려 하지만 주제가 너무 넓습니다. 가상 학교의 4주 시험 운영에서 1~2주는 오후 4시, 3~4주는 오후 5시에 닫으며 개인정보 없이 하루 총방문 횟수와 익명 만족도를 기록할 수 있습니다. 이 범위에서 비교 가능한 탐구를 설계해야 합니다.
반영해야 할 조건
- 고등학교 1학년
- 도서관이 공부에 미치는 영향
- 4
- 1~2주: 16:00 폐관, 3~4주: 17:00 폐관
- 하루 총방문 횟수, 익명 만족도
- 해당 없음
- 탐구 질문 하나, 측정 지표 두 개
- 방문 횟수와 서로 다른 이용자 수 구분, 조사 결과나 인과효과를 미리 만들지 않음
원하는 결과
- 조사 가능한 탐구 질문 하나
- 정의와 집계 방법이 있는 지표 두 개
- 두 기간의 비교 절차
- 결론의 한계
AI 모범 답변
아래와 같은 답변을 얻어낼 수 있도록 프롬프트를 구체적으로 작성해 보세요.
탐구 질문: 도서관 폐관 시각을 오후 4시에서 5시로 늦춘 기간에 하루 방문 횟수와 이용자 만족도는 어떻게 달라지는가?
지표 1: 하루 총방문 횟수. 같은 사람의 재방문도 포함하며 기간별 하루 평균을 비교합니다.
지표 2: 익명 만족도의 평균. 수집 방식은 1~5점 척도를 사용하는 안으로 정하고 두 기간에 동일하게 적용할 수 있습니다.
절차: 1~2주와 3~4주에 같은 방식으로 기록하고 기간별 하루 평균 방문 횟수와 만족도 평균을 비교합니다.
한계: 시험 일정이나 이용자 구성이 달라질 수 있어 변화가 운영 시간 때문이라고 단정할 수 없습니다.